Reflexiones

REFLEXIÓN

Como ya sabemos un portafolio electrónico es una aplicación informática que pretende acompañar al alumno y a su Tutor en el proceso de adquisición de competencias que debe poseer el alumno al finalizar su período formativo. 


“Un portafolio es una colección de pruebas o evidencias que demuestran que el aprendizaje personal necesario para ejercer determinadas competencias ha sido completado.

Básicamente consiste en la recopilación de documentos (en papel, audio o videograbación y/o formato digital) producto del propio proceso formativo, con los que el alumno demuestra su desarrollo (evidencias).

El Porfolio Electrónico es más que un currículo, y se crea bajo dos criterios:

-Un criterio sumativo, por el que el Alumno va evidenciando la consecución de determinados objetivos cualitativos o cuantitativos.

-Un criterio formativo, por el que el Alumno dirige su autoevaluación y su autoaprendizaje, reflexionando sobre su práctica y en su contexto, definiendo objetivos y planes personales para su formación.

El Alumno debe adquirir y evidenciar una serie de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que se recogen de las fuentes formativas adecuadas.

A modo de resumen, el Portafolio Electrónico es una herramienta de ayuda en el proceso de formación del alumno:

-Análoga, a la práctica real y a los procesos de aprendizaje habituales en las unidades docentes.

-Reflexiva, que implique un análisis crítico sobre el proceso de aprendizaje y sobre la práctica del alumno.

-Evaluable, tanto por el propio alumno, por el tutor y por colegas.

El objetivo no es obtener un valor numérico sobre el periodo formativo, sino lograr que el alumno tome conciencia y cierto control sobre el estado y progreso de su proceso de aprendizaje.

Todo esto lo he aprendido con este curso, porque anteriormente no tenía el conocimiento de que existía un portafolio electrónico y todos los beneficios que tiene.

En mi experiencia como docente yo he utilizado los portafolios en físico, los elaboro con ayuda de los padres de familia y de los alumnos que constan de cartulina bien decorados al gusto del niño, ahí voy recopilando los trabajos más relevantes de los alumnos, que me sirven como evidencias para evaluar.

Con todo lo que he aprendido en este curso me he dado cuenta que es mucho más fácil utilizar los portafolios electrónicos porque se pueden transportar y corregir más fácilmente la desventaja es que en mi escuela no contamos con la tecnología necesaria para su elaboración, los alumnos son de bajos recursos económicos, este es un impedimento para llevarlos a cabo.

Como ya sabemos un portafolio electrónico es una aplicación informática que pretende acompañar al alumno y a su Tutor en el proceso de adquisición de competencias que debe poseer el alumno al finalizar su período formativo. 


“Un portafolio es una colección de pruebas o evidencias que demuestran que el aprendizaje personal necesario para ejercer determinadas competencias ha sido completado.

Básicamente consiste en la recopilación de documentos (en papel, audio o videograbación y/o formato digital) producto del propio proceso formativo, con los que el alumno demuestra su desarrollo (evidencias).

El Porfolio Electrónico es más que un currículo, y se crea bajo dos criterios:

-Un criterio sumativo, por el que el Alumno va evidenciando la consecución de determinados objetivos cualitativos o cuantitativos.

-Un criterio formativo, por el que el Alumno dirige su autoevaluación y su autoaprendizaje, reflexionando sobre su práctica y en su contexto, definiendo objetivos y planes personales para su formación.

El Alumno debe adquirir y evidenciar una serie de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que se recogen de las fuentes formativas adecuadas.

A modo de resumen, el Portafolio Electrónico es una herramienta de ayuda en el proceso de formación del alumno:

-Análoga, a la práctica real y a los procesos de aprendizaje habituales en las unidades docentes.

-Reflexiva, que implique un análisis crítico sobre el proceso de aprendizaje y sobre la práctica del alumno.

-Evaluable, tanto por el propio alumno, por el tutor y por colegas.

El objetivo no es obtener un valor numérico sobre el periodo formativo, sino lograr que el alumno tome conciencia y cierto control sobre el estado y progreso de su proceso de aprendizaje.

Todo esto lo he aprendido con este curso, porque anteriormente no tenía el conocimiento de que existía un portafolio electrónico y todos los beneficios que tiene.

En mi experiencia como docente yo he utilizado los portafolios en físico, los elaboro con ayuda de los padres de familia y de los alumnos que constan de cartulina bien decorados al gusto del niño, ahí voy recopilando los trabajos más relevantes de los alumnos, que me sirven como evidencias para evaluar.

Con todo lo que he aprendido en este curso me he dado cuenta que es mucho más fácil utilizar los portafolios electrónicos porque se pueden transportar y corregir más fácilmente la desventaja es que en mi escuela no contamos con la tecnología necesaria para su elaboración, los alumnos son de bajos recursos económicos, este es un impedimento para llevarlos a cabo.